CAPTULO 8
ESTUDO DOS VERBOS   (3)
.187
- nota da ledora: anncio do Lar Escola So Francisco, trazendo uma foto do 
fsico, conhecido mundialmente, Dr. Stephen Hawking ( portador de deficincia 
mltipla - cadeirante) respeitado internacionalmente pelo seu trabalho na rea da 
fsica. Texto do anncio: - este eficiente fsico  um deficiente fsico. - fim da nota.  

Depois de estudar detidamente os mecanismos de conjugao e os principais 
verbos irregulares e defectivos, voc vai investigar o funcionamento dos modos e 
tempos verbais no uso efetivo, ou seja, nas frases e textos de nossa lngua.
Nosso objetivo  fazer voc refletir sobre o valor e o significado das diferentes 
formas verbais, tornando-o apto a empreg-las com preciso e sensibilidade. No 
texto acima, por exemplo, o verbo encontra-se no modo indicativo, empregado 
quando se da como certo, real ou verdadeiro o contedo daquilo que se declara.
1 OS MODOS VERBAIS
Em portugus, existem trs modos verbais: o indicativo, o subjuntivo e o 
imperativo. O modo indicativo  empregado quando se d como certo, real ou 
verdadeiro o contedo daquilo que se fala ou escreve:
Faz muito calor nesta poca do ano.
Fez muito calor no ltimo vero.
O servio meteorolgico informa que far muito calor neste vero.
Omodo subjuntivo  empregado quando se d como provavel, duvidoso ou hipotti-
co o contedo daquilo que se fala ou escreve:
Talvez faa muito calor neste vero.
Se fizesse calor nestes dias, a safra estaria perdida.
Omodo imperativo  empregado para exprimir ordem, pedido, splica, conselho:
"Cala a boca, Brbara!"
"Seu garom, faa o favor de me trazer depressa...
Socorram-me!
"Vai e diz a ela as minhas penas."
De um modo geral, podem-se relacionar os modos verbais a trs atitudes 
diferentes de quem fala ou escreve: o indicativo mostra uma atitude mais objetiva 
diante dos fatos e processos, que so apresentados como fenmenos positivos e 
independentes; o subjuntivo traduz a expresso de contedos emocionais (O 
desejo, a dvida, a incerteza), impregnando os fatos e processos com a 
subjetividade de quem fala ou escreve; o imperativo procura impor o processo 
verbal ao interlocutor, com a inteno de que este aja de acordo com aquilo que o 
emissor da mensagem pretende.

ATIVIDADE

Observe o emprego dos verbos destacados em cada um dos pares de frases 
abaixo. Justifique o modo verbal empregado em cada caso:
a) Ele vem diariamente.  possvel que ele venha hoje.
b) Estou certa de que foi ele o culpado de tudo. Acredito que tenha sido ele o 
culpado de tudo.     
c) Ele era indicado para todas as atividades. Talvez no fosse ele o indicado para 
todas as atividades.
d) Eu a verei amanh. 
Quando a vir outra vez, direi a ela toda a verdade.
e) Todo cidado que efetivamente ama seu pas  capaz de julga-lo com critrio.
Todo cidado que efetivamente ame seu pas  capaz de julg-lo com critrio.
CAPTULO 8
ESTUDO DOS VERBOS   (3)
188
2 OS TEMPOS VERBAIS
Os tempos do indicativo
Presente
As gramticas costumam definir o presente do indicativo como o "tempo que 
indica processos verbais que se desenvolvem simultaneamente ao momento em 
que se fala ou escreve":
Estou em So Paulo.
No confio nele.
Na verdade, o presente do indicativo vai muito alm. Pode tambm expressar 
processos  habituais, regulares, ou aquilo que tem validade permanente:
Tomo banho diariamente.
Durmo pouco.
Todos os cidados so iguais perante a lei.
A Terra gira em torno do Sol.
O presente do indicativo pode ser empregado para narrar fatos passados, 
conferindo-lhes atualidade.  o chamado presente histrico:
No dia 17 de dezembro de 1989, pela primeira vez em quase trinta anos, o povo 
brasileiro elege diretamente o presidente da Repblica. Iludida pelos meios de 
comunicao, a populao no percebe que est diante de um farsante. Mas a 
verdade no demora a chegar. O presidente-atleta logo mostra quem . Seu brao 
direito, PC Farias, saqueia o pas. Forma-se uma Comisso Parlamentar de 
Inqurito, que investiga as atividades ilcitas da dupla. Em alguns meses, os 
escndalos apurados so tantos que s resta ao aventureiro renunciar.
- nota da ledora: fotografia de Fernando Collor de Mello. - fim da nota. 
O presente tambm pode ser usado para indicar um fato futuro prximo e de 
realizao tida como certa:
Daqui a pouco, a gente volta.
Embarco no prximo sbado.
Utilizado com valor imperativo, o presente constitui uma forma delicada e familiar 
de pedir ou ordenar alguma coisa:
Artur; agora voc se comporta direitinho.
Depois vocs resolvem esse problema para mim.

CAPTULO 8 
ESTUDO DOS VERBOS   (3)


Pretrito imperfeito
Opretrito imperfeito tem varias aplicaes. Pode transmitir uma idia de con-
tinuidade, de processo que no passado era constante ou frequente:
Estavam todos muito satisfeitos com o desempenho da equipe.
Entre os ndios, as mulheres plantavam e colhiam; os homens caavam e 
pescavam.
Naquela poca, eu almoava l todos os dias.

- nota da ledora: desenho de um quadrinho de jornal, representando Getlio Vargas, como 
se fosse pintor, tendo ao fundo, como modelo,  uma mulher esfaimada,  esqulida, e 
miservel; portando  uma faixa onde lemos: Situao financeira do Brasil - esta mesma 
mulher  retratada, em uma tela, pelo pintor Getlio Vargas, como uma jovem linda, 
rechochudinha, cheia de graa e sade. Na legenda do quadrinho: "O sr. Ministro da 
Fazenda declarou que a situao financeira deixada pelo Estado Novo  
calamitosa." (dos jornais) Mas o "artista" s pintava coisas encantadoras... - fim 
da nota. 
"Pintar coisas encantadoras" (apesar das evidncias contrrias...) era um hobby 
freqente do "artista" Getlio Vargas. Por isso o verbo pintar est flexionado no pretrito 
imperfeito do indicativo, adequado para exprimir esse tipo de processo.

Ao nos transportarmos mentalmente para o passado e procurarmos falar do que 
ento era presente, tambm empregamos o pretrito imperfeito do indicativo:
Eu admirava a paisagem. A vida passava devagar Quase nada se movia. Uma 
pessoa aparecia aqui, um co latia ali, mas, no geral, tudo era muito quieto. 
O imperfeito  usado para exprimir o processo que estava em desenvolvimento 
quando da ocorrncia de outro:
O Sol j despontava quando a escola entrou na passarela.
A torcida ainda acreditava no empate quando o time levou o segundo gol.

CAPTULO 8
ESTUDO DOS VERBOS   (3)
190


Usado no lugar do presente do indicativo, o pretrito imperfeito denota cortesia:
Queria pedir-lhe uma gentileza.
Pode substituir o futuro do pretrito, tanto na linguagem coloquial como na 
literria:
Se ele pudesse, largava tudo e ficava com ela. "Se eu fosse voc, eu voltava pra 
mim."

Pretrito perfeito
O pretrito perfeito simples exprime os processos verbais concludos e 
localizados num momento ou perodo definido do passado. Veja os exemplos:
Em 1983, o campeo brasileiro da Segunda Diviso foi o Juventus.
O concerto foi encerrado s vinte e trs horas.
Os primeiros imigrantes italianos chegaram ao Brasil no sculo passado.
O pretrito perfeito composto exprime processos que se repetem ou prolongam at o 
presente:
Tenho visto coisas em que ningum acredita.
Os professores no tm conseguido melhores condies de trabalho.

- nota da ledora: quadro de destaque na pgina:
Atente para a distino entre o pretrito imperfeito e o pretrito perfeito simples: 
Quando o encontrava, ficvamos horas conversando.
Quando o encontrei, ficamos horas conversando.
Tinha certeza de que no seria aprovado.
Teve certeza de que no seria aprovado.

Pretrito mais-que-perfeito
O pretrito mais-que-perfeito exprime um processo que ocorreu antes de outro processo 
passado:
Era tarde demais quando ela percebeu que ele se envenenara (ou: tinha/havia 
envenenado).
O fato de ele ter-se envenenado  anterior ao fato de ela ter percebido. Envenenara , por 
isso, mais-que-perfeito, ou seja, mais velho que o perfeito (percebeu).
Na linguagem do dia-a-dia, usa-se muito pouco a forma simples do pretrito mais-que-
perfeito. E comum, entretanto, na linguagem formal e literria, bem como em algumas ex-
presses cristalizadas ("Quem me dera!"; "Quisera eu"). Quando usado no lugar do futuro 
do pretrito do indicativo ou do pretrito imperfeito do subjuntivo, o mais-que-perfeito 
simples confere solenidade  expresso:
Compare com:
"E, se mais mundo houvera, l chegara." (Cames)
 E, se mais mundo houvesse, l chegaria.


CAPTULO 8 
ESTUDO DOS VERBOS   (3)

191

Futuro do presente
O futuro do presente simples expressa basicamente processos tidos como certos 
ou provveis, mas que ainda no se realizaram no momento em que se fala ou 
escreve:
Ser realizada amanh a partida decisiva.
Estarei l no prximo ano.
Jamais a terei a meu lado.
Pode-se usar esse tempo com valor de imperativo, com tom enftico e categrico:
"No furtars!"
Voc ficar aqui a noite toda.
Em outros casos, essa forma imperativa parece mais branda e sugere a 
necessidade de que se adote certa conduta:
Voc compreender a minha atitude. 
Pagars quando puderes.
O futuro do presente simples tambm pode expressar dvida ou incerteza em 
relao a fatos do presente:
Ela ter atualmente trinta e cinco anos. 
Ser Cristina quem est l fora?
Quando expressa circunstncia de condio, o futuro do presente se relaciona 
com o futuro do subjuntivo para indicar processos cuja realizao  tida como 
possvel:
Se tiver dinheiro, pagarei  vista.
Se houver presso popular as reformas sociais viro.
O futuro do presente simples  muito pouco usado na linguagem cotidiana. Em 
seu lugar,  normal o emprego de locues verbais com o infinitivo, 
principalmente as formadas pelo verbo ir:
Vou chegar daqui a pouco.
Estes processos vo ser analisados pelo promotor
O futuro do presente composto expressa um fato ainda no realizado no 
momento presente, mas j passado em relao a outro fato futuro. Observe:
Quando estivermos l, o dia j ter amanhecido. Quando eu voltar ao trabalho, 
voc j ter entrado em frias.

Futuro do pretrito
O futuro do pretrito simples expressa processos posteriores ao momento 
passado a que nos estamos referindo:
Conclui que no seria feliz ao lado dela. 
Muito tempo depois, chegaria a sensao de fracasso.
Tambm se emprega esse tempo para expressar dvida ou incerteza em relao a 
um fato passado:

Estariam l mais de vinte mil pessoas.
Ela teria vinte anos quando gravou o primeiro disco.
CAPTULO 8
ESTUDO DOS VERBOS   (3)

Quando expressa circunstncia de condio, o futuro do pretrito se relaciona 
com o pretrito imperfeito do subjuntivo para indicar processos tidos como de 
difcil concretizao:
Se ele quisesse, tudo seria diferente. 
Viveria em outro lugar se pudesse.
O futuro do pretrito composto expressa um processo encerrado posteriormente 
a uma poca passada que mencionamos no presente:
Partiu-se do pressuposto de que s cinco horas da tarde o comcio j teria sido 
encerrado.
Anunciou-se que no dia anterior o jogador j teria assinado contrato com o outro 
clube.
Esse tempo tambm expressa dvida sobre fatos passados:
Teria sido ele o mentor da fraude?
Quando expressa circunstncia de condio, o futuro do pretrito composto 
relaciona-se com o pretrito mais-que-perfeito do subjuntivo, exprimindo 
processos hipotticos ou de realizao desejada, mas j impossvel:
Se ele me tivesse procurado antes, eu o teria ajudado.
O pas teria melhorado muito se tivessem sido feitos investimentos na educao e 
na sade.

ATIVIDADES

1. Complete as lacunas com as formas adequadas dos verbos indicados entre 
parnteses. Em alguns casos, pode haver mais de uma opo.
a) No () ontem ao teatro com eles porque j () anteontem. (ir)
b) Ns ()  estao logo depois que o trem () (chegar; sair)
c) Todos () que o ano se () em quatro estaes. (saber; dividir)
d) Quando jovem, eu () cedo e () no parque. Hoje, () pouco e mal e no () dis-
posio para nada. (acordar; correr; dormir; ter)
e) Todos os domingos ele () aqui e () se algum () de alguma coisa. (vir; perguntar; 
precisar)
f) Depois daquilo, no me () e (), exigindo que ele parasse. (conter; gritar)
g) Ele sempre () aos colegas que se empenhem. (sugerir)
h) Ele sempre () aos colegas que se empenhassem. (sugerir)
i) Dali onde (), () o cu claro e () o canto dos pssaros. A manh () linda! (estar; ver; 
ouvir; ser)
j) Antes do advento do "futebol-fora", todas as equipes () um jogador cerebral. A
bola () mansa, a categoria (), os jogos no () violentos. () a pena ir aos estdios. 
(ter; rolar; imperar; ser; valer)
l) Assim que () a porta, () que algo estranho se () naquele recinto. (abrir; notar; 
passar)

2. Preencha as lacunas com as formas adequadas dos verbos indicados entre 
parnteses. Em alguns casos, pode haver mais de uma opo. 
a) No prximo sbado, () cedo e () o primeiro nibus para o Rio de janeiro. 
(acordar; pegar)
b) Tudo () muito diferente se voc ouvisse nossos conselhos. (ser)
c) Tudo () muito diferente se voc ouvir nossos conselhos. (ser)
d) Quem () aqui durante a madrugada para estragar o jardim? (vir)
e) O Corinthians () da fila em 1977; dois

CAPITULO 8 
ESTUDO DOS VERBOS   (3)
193

anos depois, () de novo o Campeonato Paulista. (sair; ganhar)
f) Tu no () sem o meu consentimento! (sair)
g) Quando ela chegar, () tudo arrumado. (encontrar)
h) Quando chegarmos  cidade, tudo j () (terminar)
i) Quando chegssemos  cidade, tudo j (). (terminar)
j) Muitos anos depois, ele () repetindo as mesmas palavras, que () as mesmas 
idias. (continuar; expressar)
l) Tudo () ser diferente se eles no tivessem tentado nos enganar. (poder)

3. Nos grupos de frases a seguir, voc encontrar tempos verbais diferentes 
exprimindo idias semelhantes. Procure explicar as diferenas de sentido e de 
emprego entre as frases de cada conjunto.
a) Farei isso amanh.
 Fao isso amanh.
b) Segue at o fim! 
Agora segues at o fim. 
Seguirs at o fim!
c) Se ele colaborasse, eu dava um jeito na situao.
Se ele colaborasse, eu daria um jeito na situao.
d) No fora a interveno do diretor, ficramos a ver navios.
No fosse a interveno do diretor, ficaramos a ver navios.

4. Relate uma passagem de sua vida em um pargrafo. Use a terceira pessoa e o 
chamado presente histrico.

5. Conte em um pargrafo alguma coisa que frequentemente acontecia em sua 
infncia. A seguir, observe os tempos verbais empregados e justifique seu uso.

OS TEMPOS DO SUBJUNTIVO
Presente
O presente do subjuntivo normalmente expressa processos hipotticos, que 
muitas vezes esto ligados ao desejo,  suposio:
"Quero que tudo v para o inferno!" 
Suponho que ela esteja em Roma.
Caso voc v l, no deixe que o explorem.
Talvez ela esteja aqui amanh.
Ficam excludos os que no amem a cultura.

Pretrito imperfeito
O imperfeito do subjuntivo expressa processos de limites imprecisos, anteriores 
ao momento em que se fala ou escreve:
Fizesse sol ou chovesse, no dispensava uma volta no parque.
Os baixos salrios que o pai e a me ganhavam no permitiam que ele estudasse.
O imperfeito do subjuntivo  o tempo que se associa ao futuro do pretrito do 
indicativo quando se expressa circunstncia de condio ou concesso:
Se ele fosse politizado, no votaria naquele farsante. 
Embora se esforasse, no conseguiria a simpatia dos colegas.

CAPTULO 8
ESTUDO DOS VERBOS   (3)
194

- nota da ledora: propaganda da Brastemp, foto de mquina de lavar, antiga, com 
o seguinte texto: - se fosse seu carro, voce j teria trocado - fim da nota.  
Neste caso de correlao com o futuro do pretrito do indicativo (teria), o pretrito 
imperfeito do subjuntivo (fosse) expressa circunstncia de condio.

Tambm se relaciona com os pretritos perfeito e imperfeito do indicativo:
Sugeri-lhe que no vendesse a casa. 
Esperava-se que todos aderissem  causa.
Pretrito perfeito
S ocorre na forma composta e expressa processos anteriores tidos como 
concludos no momento em que se fala ou escreve:
Imagino que ela j tenha procurado uma soluo.

Pretrito mais-que-perfeito
Tambm s ocorre na forma composta. Expressa um processo anterior a outro 
processo passado:
Esperei que tivesse exposto completamente sua tese para contrapor meus 
argumentos.
Esse tempo pode associar-se ao futuro do pretrito simples ou composto do 
indicativo quando so expressos fatos irreais e hipotticos do passado:
Se me tivesse apresentado na data combinada, j seria funcionrio da empresa. 
Mesmo que ela o tivesse procurado, ele no a teria recebido.

Futuro
Na forma simples, indica fatos possveis, mas ainda no concretizados no 
momento em que se fala ou escreve:
Quando comprovar sua situao, ser inscrito.
Quem obtiver o primeiro prmio receber bolsa integral.
Se ela for a Siena, no querer mais sair de l.
Esse tempo normalmente se associa ao futuro do presente do indicativo quando 
se expressa circunstncia de condio:

Se fizer o regime, emagrecer rapidamente.
O futuro do subjuntivo composto expressa um processo futuro que estar 
terminado antes de outro, tambm futuro:
 Quando tiverem concludo os estudos, recebero o diploma.
Iremos embora depois que ela tiver adormecido.

CAPTULO 8
ESTUDO DOS VERBOS (3)
195

ATIVIDADES 

1. Preencha as lacunas com a forma adequada dos verbos entre parnteses. Em 
alguns casos, pode haver mais de uma opo.
a) Talvez todas as blusas () na gaveta. (caber)
b)  inacreditvel que () ele o autor do projeto. (ser)
c) Se o rbitro no () os nimos, as consequncias seriam imprevisveis. (conter)
d) Desejo que voc j () a bateria de testes quando eu tiver regressado. (encerrar)
e) Depois que tudo () resolvido, poderemos dormir o sono dos justos. (estar)
f)  Quando eles () os clculos, descobriro grossas falcatruas. (rever)

2. Observe o modelo; a seguir, aplique-o s frases apresentadas.
Leio o manual.
Sugiro-lhe que leia o manual
Sugeri-lhe que lesse o manual.

a) Fao um bom ch. 
b) Vejo um bom filme. 
c) Trago respostas convincentes. 
d) Redijo claramente. 
e) Confiro o dinheiro. 
f) Mostro o melhor caminho.

3. Observe o modelo; a seguir, aplique-o s frases apresentadas. Explique a 
mudana de sentido obtida.
Suponho que ela tenha participado da conversa. 
Supunha que ela tivesse participado da conversa.

a) Suponho que ele tenha convencido os fiIhos.
b) Suponho que a empresa tenha superado as dificuldades.
c) Suponho que tenhamos eliminado todas as dvidas.
d) Suponho que hajam visto os melhores filmes.


4. Observe o modelo; a seguir, aplique-o s frases apresentadas. Explique a 
mudana de sentido obtida.

 possvel que todos aceitem. 
Era possvel que todos aceitassem.


a)  provvel que ela adote a criana.
b)  insuportvel que no se elimine o clera do pas.
c)  imprescindvel que participemos do evento.
d)  indispensvel que faamos o convite. 
e)  necessrio que todos permaneam unidos.
f)  preciso que se altere o calendrio. 
g)  inacreditvel que ele se deixe envolver.


5. Observe o modelo; a seguir, aplique-o s frases apresentadas. Explique a 
mudana de sentido obtida.


Se voc fizer o trabalho, ele o recompensar. 
Se voc fizesse o trabalho, ele o recompensaria. 
Se voc tivesse feito o trabalho, ele o teria recompensado.


a) Se voc quiser, certamente far melhor. 
b) Se ele requerer novo exame, conseguir. 
c) Se voc previr os obstculos, ir at o fim da prova.
d) Se a populao lutar por seus direitos, surgiro governantes mais capazes.
e) Se os governantes fizerem o que devem, este pas ser grandioso.
f) Se forem satisfeitas as necessidades sociais elementares, o pas crescer.

CAPTULO 8
ESTUDO DOS VERBOS   (3)

196

3 VALOR E EMPREGO DAS FORMAS NOMINAIS
O verbo apresenta trs formas nominais: o infinitivo, o gerndio e o particpio. Voc j 
sabe que essas formas so chamadas nominais porque podem ter comportamento 
de nomes (substantivos, adjetivos e advrbios) em certas situaes.

O infinitivo
O infinitivo apresenta o processo verbal em si mesmo, sem nenhuma noo de 
tempo ou modo.  a forma utilizada para nomear os verbos:
 proibido conversar com o motorista.
Estudar  um direito de qualquer cidado.
Quero ver voc daqui a dez anos.
 normal a transformao do infinitivo em substantivo pelo uso de um 
determinante:
"Quando voc foi embora, fez-se noite em meu viver."
Quando usado como substantivo, o infinitivo pode apresentar flexo de nmero:
So muitos os falares brasileiros.
Em portugus, o infinitivo pode ser pessoal ou impessoal. Quando se emprega o 
pessoal, o processo verbal  relacionado a algum ser:
Perguntei-lhe se havia algo para eu ler.
Com o impessoal, o processo verbal no  restrito a um ser em particular:
Ler  obrigao de qualquer cidado.
No primeiro exemplo, pode-se notar que o infinitivo ler se refere ao mesmo ser a 
que se refere a forma perguntei: eu. No segundo exemplo, no h qualquer 
referncia desse tipo: trata-se do processo verbal considerado em si mesmo.
O infinitivo pessoal pode flexionar-se para concordar em nmero e pessoa com o 
ser a que se refere:
Ela deseja saber se h algo para lermos.
Essa flexo pode ocorrer at mesmo em situaes em que o infinitivo tenha papel 
nominal:
O comparecermos atrasados ser tomado como menoscabo.
Em sua forma composta, o infinitivo tem valor de passado, indicando um 
processo j concludo no momento em que se fala ou escreve:
Ter trabalhado duro permitiu-nos belas viagens  Itlia.

O particpio
O particpio  a forma nominal que tem, simultaneamente, caractersticas de verbo 
e de adjetivo.

CAPTULO 8
ESTUDO DOS VERBOS   (3)
197



Sua natureza verbal se manifesta nas locues verbais, nos tempos compostos e 
em oraes reduzidas:
A casa ser desocupada at tera-feira.
No existe nada que possa ser comprovado.
Se ele me tivesse avisado, teria conseguido resolver a situao.
Terminada a festa, o abatimento tomar conta de todos.
Calado num canto, ele nos observava atentamente.
Observe que nas duas ltimas frases o particpio pode apresentar um processo 
completo anterior a outro (o abatimento tomar conta de todos aps o trmino da 
festa) ou um processo que  simultneo a outro (ele estava calado enquanto nos 
observava).
O particpio assume funo de adjetivo quando caracteriza substantivos:
Tem comportamento destacado no dia-a-dia do Congresso.
Tem atuao destacada no dia-a-dia do Congresso.
- nota da ledora: quadro, de desenho, onde dois homens se comprimentam efusivamente, 
e um cola um cartaz nas costas do outro, sem ser percebido pelo interlocutor, escrito : 
vendido. 
Para ilustrar o risco de certas parcerias empresariais, o cartunista serviu-se do particpio 
do verbo vender, com funo de adjetivo.

O gerndio
Alm da natureza verbal, pode desempenhar funo de advrbio e de adjetivo.
Atua como verbo nas locues verbais e oraes reduzidas. Indica normalmente 
um processo em curso ou prolongado:
Estou ouvindo o disco que voc me deu.
Est estudando para melhorar profissionalmente.
Sua caracterstica de advrbio pode ser percebida em frases em que indica 
circunstncia de modo:
Gritando muito, ela chamava pelo pai.
O uso do gerndio com valor de adjetivo  menos comum. Ocorre quando se liga 
a um substantivo, caracterizando-o:

CAPTULO 8 
ESTUDO DOS VERBOS   (3)
198


"Eu vi o menino correndo
eu vi o tempo correndo ao redor do caminho daquele menino."(Caetano Veloso)
A forma composta do gerndio tem valor de pretrito e indica processo j 
concludo no momento em que se fala ou escreve:
Tendo feito, por telefone, vrias reclamaes que no foram atendidas, resolvi ir
pessoaImente  Administrao Regional.

4 AS LOCUES VERBIAIS
As formas nominais dos verbos so muito utilizadas na formao das locues 
verbais ou perfrases verbais, conjuntos de verbos que, numa frase, desempenham 
papel equivalente ao de um verbo nico. Nessas locues, o ltimo verbo, 
chamado principal, sempre  empregado numa de suas formas nominais; as 
flexes de tempo, modo, nmero e pessoa se do nos verbos auxiliares:
Nenhum aluno poder sair antes do trmino da prova.
Est havendo uma profunda transformao na sociedade.
 provvel que ele seja convocado para a Copa.
Comeou a gritar sem nenhuma explicao.
- nota da ledora; anncio da Monark, ( bicicletas e triciclos), na foto um bebe 
deitado com as perninhas para o alto, lembrando o movimento de pedalar, no texto 
o seguinte: LEMBRA QUANDO VOC COMEOU A PEDALAR? - fim da nota. 
Locuo verbal: comeou a pedalar. Verbo principal (pedalar)
no infinitivo; as inflexes ocorrem no verbo auxiliar (comeou).
CAPTULO 8 
ESTUDO DOS VERBOS   (3)
199


Nossa lngua apresenta uma grande variedade dessas locues, que exprimem os 
mais variados "tons" de significado. Os auxiliares ter e haver so empregados na 
formao dos chamados tempos compostos, dos quais j falamos 
detalhadamente. Ser (estar, em algumas construes)  usado nas locues 
verbais que exprimem a voz passiva analtica do verbo, da qual tambm j 
falamos. Poder e dever so auxiliares que exprimem a potencialidade ou a ne-
cessidade de que determinado processo se realize ou no. Observe:

Pode ocorrer algo surpreendente durante o jogo.
Deve ocorrer algo surpreendente durante o jogo.
Eles podem estudar.
Eles devem estudar.
A esses dois, podemos acrescentar querer, que exprime vontade, desejo:

Quero ver um novo pas.
Outros auxiliares largamente usados so: comear a, deixar de, voltar a, continuar 
a, pr-se a; ir, vir e estar; todos ligados  noo de aspecto verbal, que 
estudaremos a seguir.


5 ASPECTOO VERBAL
J sabemos que os verbos so capazes de transmitir informaes relacionadas 
ao modo, ao tempo, ao nmero,  pessoa e  voz. Uma outra informao que os 
verbos conseguem transmitir diz respeito ao aspecto, ou seja,  durao do 
processo verbal.
Durante o estudo do valor e do emprego dos tempos verbais, voc pde perceber 
as diferenas entre o pretrito perfeito e o pretrito imperfeito do indicativo: o 
primeiro indica processos concludos e localizados num momento ou perodo do 
passado; o segundo, processos  verbais cujos limites imprecisos sugerem que 
estavam em desenvolvimento. Na verdade, a diferena bsica entre esses tempos 
 de aspecto, conceito que se liga  duraao do processo verbal:
Quando o encontrei, saudei-o.
O aspecto  perfeito, porque o processo est concludo.
Quando o encontrava, saudava-o.
.O aspecto  imperfeito, porque o processo no tem limites claros, prolongando-se no 
passado por perodo impreciso de tempo..
Se voc voltar s consideraes feitas sobre o valor dos tempos verbais, vai notar 
que essa informao sobre a durao do processo verbal no  restrita aos 
pretritos perfeito e imperfeito do indicativo, mas tambm est presente em outros 
tempos. O presente do indicativo e o presente do subjuntivo, por exemplo, 
apresentam aspecto imperfeito, pois no impem limites precisos ao processo 
verbal:
Tomo banho todos os dias.
Espera-se que ele tome banho todos os dias.
CAPTULO 8
ESTUDO DOS VERBOS   (3)
200


J o pretrito mais-que-perfeito, como o prprio nome indica, apresenta aspecto 
perfeito em suas formas do indicativo e do subjuntivo, pois traduz processos j 
concludos e anteriores a outros, tambm j concludos:
Quando chegamos l, encontramos a mensagem que o andarilho deixara
(ou: tinha/havia deixado) uma semana antes.
Se tivesse acordado antes, teria conseguido fazer o exame.

Outra informao aspectual que a oposio entre perfeito e imperfeito pode 
fornecer diz respeito  localizao do processo no tempo. Os tempos perfeitos 
podem ser usados para	exprimir processos localizados num ponto preciso do 
tempo:
No instante em que o vi, chamei-o. 
Tinha-o saudado assim que o vira.
J os tempos imperfeitos podem indicar processos freqentes e repetidos:
Sempre que viajava, fazia detalhada reviso no carro.
O aspecto permite a indicao de outros detalhes relacionados com a durao do 
processo verbal. Observe as frases a seguir:
Tenho tido dissabores em meu trabalho.
Esse tempo, conhecido como pretrito perfeito composto do indicativo, indica um 
processo repetido ou frequente, que se prolonga at o presente.

Estou trabalhando.
A forma composta pelo auxiliar estar seguido do gerndio do verbo principal indica um 
processo que se prolonga.  largamente empregada na linguagem cotidiana, no s no 
presente, mas tambm em outros tempos (estava trabalhando, estive trabalhando, 
estarei trabalhando, etc.). Em Portugal, costuma-se utilizar o infinitivo precedido da 
preposio a em lugar do gerndio (estou a trabalhar).


- nota da ledora: anncio	do repelente de incetos Autan; foto de  uma mulher de 
bquine, na praia, e o seguinte texto: - Olha quem eu t comendo no fim de 
semana - disse o borrachudo para o pernilongo. Autan, salve sua pele. - fim da 
nota. 
Se a garota protegesse melhor o seu corpinho, o borrachudo no teria oportunidade de 
empregar o gerndio.

CAPTULO 8 
ESTUDO DOS VERBOS   (3)
201
Tudo estata' resolvido quando ele chegar. 
Tudo estaria resolvido quando ele chegasse.
As formas compostas estar resolvido e estaria resolvido, conhecidas como futuro do  
presente e futuro do pretrito compostos do indicativo, exprimem processo concluido -   
a idia do aspecto perfeito que l conhecesnos - ao qual se acrescenta a noo de que  
os eleitos produzidos permanecem uma vez realizada a ao.

Os animais noturnos terminaram de se recolher mal comeou a raiar o dia.
Nas duas locues destacadas, mais duas noes ligadas ao aspecto verbal: a  
indicao do trmino e do incio do processo verbal.

Eles vinham chegando  proporo que ns amos saindo.
As locues formadas com os auxiliares vir e ir exprimem processos que se 
prolongam.

Ele voltou a trabalhar depois de deixar de sonhar projetos irrealizveis.
As locues destacadas exprimem o reincio de um processo interrompido e a  
interrupo de outro, respectivamente.

ATIVIDADES

1. Complete as lacunas com uma das formas nominais dos verbos apresentados.
a) () as provas, teriam incio as frias. (encerrar)
b) Saiu da sala (). (esbravejar)
c)() os problemas, poderemos descansar. (resolver)
d) Eles vm () pela estrada principal; por isso, vou-me () pela estrada secundria. 
(vir; ir)
e) Haviam () seus nomes nas paredes; agora, teriam de () todas elas. (escrever; 
pintar)
f) Trouxe o livro para tu (). (examinar)

2. Explique as noes de aspecto transmitidas pelas formas verbais ou locues 
destacadas nas frases abaixo.
a) S sairia quando tudo (estivesse terminado).
b) Sempre (dizia) a mesma coisa.
c) (Comeou a chover) assim que vocs se (puseram a andar).
d) (Voltei a jogar) h duas semanas, depois de ter ficado seis meses inativo.
e) (Ando tentando mudar) de emprego, mas no (tenho conseguido) nada.
f) (amos notando) o adensamento da mata  medida que nos (aproximvamos) da 
regio da reserva.
g) (Venho) sempre aqui.
h) No se (tm conseguido) bons resultados no combate  pobreza.

3. Complete as lacunas das frases abaixo com verbos auxiliares. Atente para as 
indicaes de tempo fornecidas em cada frase para complet-las corretamente.
a)() vir aqui todos os sbados.
b)() fazer ginstica depois de vrios meses de cio.
c)() reclamar da vida quando percebi que aborrecia meus amigos.
d) Mal () amanhecer, os apitos das fbricas () tocar.
e)() feito o possvel para realizar meus sonhos e ainda me restam muitos deles.
f) () ser que nada disso seja decisivo para o pas, mas ainda assim () ser feito.


CAPTULO 8
ESTUDO DOS VERBOS (3)
202

TEXTO PARA ANLISE
Razes
Rio de Janeiro  No momento em que trapalhadas mil ocorrem por aqui, cismei de 
me preocupar com os drusos. No entendo de poltica internacional, mas acho 
estranhas essas minorias que atravessam a histria e no encontram um lar, uma 
gruta, um cho que possam chamar de seu.
No  bem o caso dos drusos, mas dos curdos,  que esto sendo sacaneados 
pelos turcos e, periodicamente, por outros povos. Mas no conheo nenhum 
curdo. Quanto aos drusos eu os vi, na fronteira de Israel com o Lbano, no breve 
espao de uma trgua entre duas batalhas.
So homens altos, imponentes, as roupas invariavelmente brancas. Ao contrrio 
dos bedunos, que vivem amarrados ao deserto que  a ptria e a casa deles, os 
drusos do impresso de hspedes educados que no querem atrapalhar 
ningum, nem seus hospedeiros nem seus vizinhos.
Houve poca em que os drusos, como os curdos, no estavam em lugar nenhum. 
Havia sempre uma fronteira separando dois irmos da mesma raa. Precisavam 
de um salvo-conduto para que um pudesse abraar o outro.
Isso acontece em outros continentes onde h minorias que se recusam  inte-
grao, na secular fidelidade s razes que se perdem no tempo. Razes que no 
penetram nenhum cho, mas assim mesmo recolhem a seiva que lhes garante a 
teimosia e a sobrevivncia.
Muitas vezes me sinto como um curdo ou um druso. Em anos mais difceis, andei 
pelo mundo com um papel amarelo que me identificava mais ou menos como 
aptrida. Ao atravessar qualquer fronteira era obrigado a exibir o tal papel. No sei 
o que tinham contra ele: bastava mostr-lo e logo se detonava um ritual 
complicado, apareciam guardas com metralhadoras e ces farejadores.
E o meu problema no era falta de razes.
Faltava-me apenas a capacidade de aderir  maioria que violentava meu gosto e 
meu gesto.

(CONY. Carlos Heitor, In Folha de So Paulo, 02 mar I996)



CAPTULO 8 
ESTUDO DOS VERBOS   (3)
203

TRABALHANDO O TEXTO
1. No trecho "...essas minorias que atravessam a histria e no encontram um lar, 
uma gruta, um cho que possam chamar de seu" (primeiro pargrafo) so 
empregados o presente do indicativo e o presente do subjuntivo. Explique a 
diferena de valor que h entre eles.

2. Qual o valor da forma verbal composta (esto sendo sacaneados) (segundo 
pargrafo)?

3. ("Houve) poca..." / ("Havia) sempre uma fronteira..." (quarto pargrafo). D o 
nome dos tempos em que esto empregadas as formas verbais e explique a 
diferena de valor entre ambas.

4. "Precisavam de um salvo-conduto para que um pudesse abraar o outro." 
(quarto pargrafo)
Fazendo as adaptaes necessrias, reescreva a frase, substituindo precisavam 
por:
a) precisam;
b) precisaram; 
c) precisaro.

5. "Em anos mais difceis, andei pelo mundo com um papel amarelo, que me 
identificava mais ou menos como aptrida." (sexto pargrafo)
Fazendo as adaptaes necessrias, reescreva o trecho, substituindo andei por:
a) andarei;
b) s andarei.

6. A partir de "No sei o que tinham"   (sexto pargrafo), h uma sequncia de 
verbos no pretrito imperfeito do indicativo: tinham, bastava, detonava, 
apareciam, era, faltava e violentava. Justifique o valor desse tempo no trecho em 
questo.

7. No ltimo pargrafo do texto, o autor diz que no adere  vontade da maioria. 
Voc tambm se sente violentado em seu gosto e em seu gesto pela ditadura da 
maioria? Comente.

QUESTES E TESTES DE VESTIBULARES
1(FUVEST-SP) "Ao trazer a discusso para o campo jurdico, o antigo magistrado 
(tentou) amenizar o que (dissera); a rigor, no entanto, suscitou dvidas cruis: 
que quer dizer 'por sua prpria fora'?(Ser) a fora fsica do posseiro, ou essa 
mais aquela que a ela se soma pelo emprego de armas?"
Observando no texto as formas verbais destacadas,  correto concluir que:
a) tentou denota evento contemporneo de dissera.
b) dissera situa o evento em ponto do tempo anterior a (tentou).
c) (ser) indica evento imediatamente postenor a (tentou).
d) (soma) situa o evento referido no mesmo ponto do tempo indicado em (ser).
e) (dissera) descreve o quadro em que ocorrem os eventos denotados pelas 
demais formas.

CAPTULO 8
ESTUDO DOS VERBOS (3)
204




2  (FUVEST-SP)
"() O antroplogo Claude Lvi-Strauss detestou a Baa de Guanabara .
Pareceu-lhe uma boca banguela.
E eu, menos a conhecera mais a amara?
Sou cego de tanto v-la, de tanto t-la estrela
O que  uma coisa bela?"
(Caetano Veloso, O estrangeiro.)

a) Na linguagem literria, muitas vezes, o mais-que-perfeito do indicativo substitui 
outras formas verbais, como no verso: "E eu, menos a conhecera mais a amara?". 
Reescreva-o, usando as formas que o mais-que-perfeito substituiu.
b) Tanto (sou) como () so formas de presente do indicativo. Apesar disso, a 
viso de tempo que elas transmitem no  a mesma em uma e outra. Em que 
consiste essa diferena?

3) (FUVEST-SP) "Por onde passava, ficava um fermento de desassossego, os 
homens no reconheciam as suas mulheres, que subitamente se punham a olhar 
para eles, com pena de que no tivessem desaparecido, para enfim poderem 
procur-los. Mas esses mesmos homens perguntavam, l se foi, com uma 
inexplicvel tristeza no corao, e se lhes respondiam, Ainda anda por a, 
tornavam a sair com a esperana de a encontrar naquele bosque, na seara alta, 
banhando os ps no rio ou despindo-se atrs dum canavial, tanto fazia, que do 
vulto s os olhos gozavam, entre a mo e o fruto h um espigo de ferro, 
felizmente ningum mais teve de morrer."
(Jos Saramago, Memorial do convento.)

Nesta narrativa, o emprego predominante do imperfeito do indicativo visa a:
a) destacar os elementos descritivos inseridos, trazendo-os para o primeiro plano.
b) apresentar a peregrinao de Blimunda como um fenmeno dinmico e 
continuo.
c) desenhar como pano de fundo os traos de cenrio em que decorre a ao.
d) marcar o tom dissertativo, em contraposio ao tom descritivo dos trechos em 
que ocorre o perfeito.
e) levar a entender Blimunda como personagem consciente do decorrer do 
tempo.
4 (FUVEST-SP)
"Folha - De todos os ditados envolvendo o seu nome, qual o que mais lhe 
agrada?
Sat - O diabo ri por ltimo.
Folha - Riu por ltimo.
Sat - Se  por ltimo, o verbo no pode vir no passado."
(O inimigo csmico. Folha de S.Paulo, 3 set. 1995.)
Rejeitando a correo ao ditado, Sat mostra ter usado o presente do 
indicativocom o mesmo valor que tem em:
a) Romrio recebe a bola e chuta. Gooool!
b) D. Pedro, indignado, ergue a espada e d o brado de independncia.
c) Todo dia ela faz tudo sempre igual...
d) O quadrado da hipotenusa  igual  soma dos quadrados dos catetos.
e) Uma manh destas, Jacinto, apareo no 202 para almoar contigo.

5) (FUVEST-SP) Considerando a necessidade de correlao entre tempos e 
modos verbais, assinale a alternativa em que ela foge s normas da lngua escrita 
padro.
a) A redao de um documento (exige) que a pessoa (conhea) uma fraseologia 
complexa e arcaizante.
b) Para alguns professores, o ensino de lngua portuguesa ser sempre melhor, 
se (houver) domnio das regras de sintaxe.
c) O ensino de Portugus (tornou-se) mais dinmico depois que textos de autores 
modernos (foram introduzidos) no currculo.
d) O ensino de Portugus j (sofrera) profundas modificaes, quando se 
(organizou) um Simpsio Nacional para discutir o assunto.
e) No (fora) a coero exercida pelos defensores do purismo lingistico, todos 
(teremos) liberdade de expresso.

6) (FUVEST-SP) "Eles pediram que a Petrobrs garanta que no haver inquritos 
administrativos contra os grevistas." (Folha de S.Paulo, 3 jun. 1995.) 
a) Redija a frase acima de duas maneiras diferentes, situando o pedido referido 
em

CAPTULO 8 
ESTUDO DOS VERBOS (3)
205


duas perspectivas diversas, conforme o incio dado:
I.	Eles haviam pedido que a Petrobrs...
II.	Se eles tivessem pedido, a Petrobrs...
b) Cada nova frase ir permitir uma interpretao diferente, em relao  atitude 
dos que pedem e  atitude da Petrobrs. Exponha as interpretaes, indicando o 
mecanismo gramatical que leva a cada uma delas.


7) (UNICAMP-SP) Publicadas  exata distncia de um sculo pelo jornal O Estado 
de S. Paulo, as duas notcias transcritas a seguir tm em comum o fato de se 
referirem a catstrofes provocadas pelo mau tempo. No momento de sua 
publicao, as duas notcias se referiam a acontecimentos recentes, mas os 
recursos gramaticais empregados para expressar passado recente diferem de 
uma notcia para a outra.
29/11/1895: Constantinopla - Tem havido no Mar Negro grande tempestade, naufra-
gando grande nmero de embarcaes. At agora o mar tem arrojado  praia mais 
de 80 cadveres, que esto sendo recolhidos.
(H um sculo. O Estado de S. Paulo.)
29/11/1995: Campinas- Um tornado com ventos de 180 quilmetros por hora 
destruiu anteontem a cobertura do ginsio multidisciplinar da Universidade 
Estadual de Campinas(...)
O Tornado rompeu presilhas de ao de uma polegada de espessura. Ele levantou 
e retorceu a estrutura do telhado, tambm de ao, de 100 metros de extenso e 
200 toneladas. (...) Dez rvores foram arrancadas com a raiz e os ventos 
arremessaram longe vidros da Biblioteca Central.
(Tornado provoca destruio na Unicamp. O Estado de S. Paulo.)
a) Transcreva, das duas notcias, as expresses que situam os fatos relatados no 
passado.
b) Como seria redigida, hoje, a primeira notcia?
c) Redija uma continuao para uma notcia escrita hoje, que comeasse por 
"Tem havido no Mar Negro  
8  (CEFET-PR) "S propcia para mim,
socorre quem te (adorara),
se adorar (pudera)."
(Alphonsus de Guimaraens)
As formas verbais acima destacadas correspondem a:
a) adorar, podia.
b) adorasse, puder.
c) adorava, poder.
d) adoraria, pudesse.
e) adorar, puder.

9 (FUVEST-SP) "Se eu (convencesse) Madalena de que ela no tem razo... Se lhe 
explicasse que () necessrio vivermos em paz... No me (entende). No nos 
entendemos. O que vai acontecer (ser) muito diferente do que (esperamos)."
No trecho acima, a personagem reflete sobre fatos presentes. Se ela os colocasse 
no passado, como ficariam os verbos destacados?
a) tivesse convencido - foi - entendeu - seria - esperaramos
b) convencesse - seria - entendia - ser - esperssemos
c) convencesse - era - entenderia - seria - espervamos
d) convencia - era - entendia - seria - espervamos
e) tivesse convencido - era - entendia - seria - espervamos

10 (FUVEST-SP) "(Ficam) desde j excludos os sonhadores, os que (amem) o 
mistrio e (procurem) justamente esta ocasio de comprar um bilhete na loteria da 
vida."
Se a primeira frase fosse volitiva, e o segundo e terceiro verbos destacados 
conotassem ao no plano da realidade, teramos, respectivamente, as seguintes 
formas verbais:
a) fiquem, amassem, procurassem.
b) ficavam, tenham amado, tenham procurado.
c) ficariam, amariam, procurariam.
d) fiquem, amam, procuram.
e) ficariam, tivessem amado, tivessem procurado.


CAPTULO 8
ESTUDO DOS VERBOS (3)
206

11 (FUVEST-SP) "... e a flor de milho no ser a mais linda."
a) Explique o valor do futuro do presente nessa frase. Reescreva-a substituindo a 
forma verbal por uma expresso equivalente.
b) Lembre dois outros empregos do futuro do presente. D exemplos e esclarea 
o valor de cada um deles.

12 (UFGO) No modo indicativo h trs tempos simples que indicam passado: o 
pretrito perfeito, o pretrito imperfeito e o pretrito mais-que-perfeito.
Redija uma frase para cada um desses tempos verbais do pretrito, explicando 
seu emprego.

13 (UNIMEP-SP) Assinale a alternativa em que a orao destacada indica que um 
fato  anterior a outro em relao ao momento em que o emissor fala.
a) Assim que tomar banho, (vou-me deitar).
b) Caso voc o encontre, (d-lhe minhas lembranas).
c) Quando cheguei, (todos ja haviam sado).
d) Se voc quiser, (irei ao seu escritrio).
e) Enquanto trabalhava, (cantava).

14 (VUNESP) Alternativa cuja forma verbal destacada exprime futuridade com 
relao ao tempo passado em que se situam as aes narradas:
a) "() contemplou o lugar onde tantas vezes se (aprestara) para os seus breves tri-
unfos no trapzio."
b) "a despedida iminente, s ele (sentia)."
c) "Em algum ponto do corpo ou da alma, doa-lhe (ver) o lugar do qual se 
despedia ()"
d) "No dia seguinte, (desarmariam) o Circo..."
e) "() os que l se encontravam tinham respondido friamente  saudao dele, 
como se (fizessem) um favor."

15 (UFMG) Em todas as alternativas, a lacuna pode ser preenchida com o verbo 
indicado entre parnteses, no subjuntivo, exceto em:
a) Olhou para o co, enquanto esperava que lhe () a porta. (abrir)
b) Por que foi que aquela criatura no () com franqueza? (proceder)
c)  preciso que uma pessoa se () para encurtar a despesa. (trancar)
d) Deixa de luxo, minha filha, ser o que Deus () (querer)
e) Se isso me () possvel, procuraria a roupa. (ser)

16 (E. C. Chagas-SP) Mesmo que voc lhe () um acordo amigvel, ele no ()
a) proponha, aceitar
b) propor, aceitava
c) proporia, aceitaria
d) propor, aceitar
e) props, aceitava

17 (FUEL-PR)  Pode ser que eu () levar as provas, se voc () tudo para que eu () 
onde esto.
a) consiga, far, descobriria 
b) consiga, fizer, descubra 
c) consigo, fizer, descobrir 
d) consigo, fizer, descubro 
e) consigo, far, descobrirei

18 (CESGRAN RIO-RJ) No h a devida correlao temporal das formas verbais 
em:
a) Seria conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar.
b)  conveniente que o leitor ficaria sem saber quem  Miss Dollar.
c) Era conveniente que o leitor ficasse sem saber quem foi Miss Dollar.
d) Ser conveniente que o leitor fique sem saber quem  Miss Dollar.
e) Foi conveniente que o leitor ficasse sem saber quem era Miss Dollar.

19 (IMES-SP) Tempo verbal que expressa um fato anterior a outro acontecimento 
que tambm  passado:
a) pretrito imperfeito do indicativo 
b) pretrito imperfeito do subjuntivo 
c) pretrito perfeito do indicativo 
d) pretrito mais-que-pereito do indicativo 
e) futuro do pretrito do indicativo

CAPTULO 8 
ESTUDO DOS VERBOS   (3)
207

20 (CESGRANRIO-RJ) Assinale a opo em que a forma verbal no tem valor 
imperativo.
a) Lana teu grito ao vento da procela.
b) Bandeira - talvez rasgue-te a metralha.
c) Ergue-te  luz! estrela para o povo.
d) Traze a bno de Deus ao cativeiro.
e) Levanta a Deus do cativeiro o grito!

21 (F. C. Chagas-SP)  possvel que () novidades interessantes, que  () e () ao 
mesmo tempo.
a) surjam, divertem, instruam 
b) surjam, divirtam, instruam 
c) surjam, divirtam, instruem 
d) surgem, divertem, instruem 
e) surgem, divirtam, instruem

22 (FEI-SP) Com relao  frase: "Todos perceberam que Joo Fanhoso dera 
rebate falso.", responda:
a) em que tempo est a forma verbal (dera)? 
b) como se justifica o seu emprego?

23 (CESGRANRIO-RJ) Assinale a opo que completa corretamente as lacunas da 
seguinte frase: "Quando () mais aperfeioado, o computador certamente () um 
eficiente meio de controle de toda a vida social."
a) estivesse, ser 
b) estiver, seria 
c) esteja, era
d) estivesse, era 
e) estiver, ser

24 (FCMSCSP) Se eu conseguir () as pessoas no lugar assim que elas (),  tudo 
estar em ordem.
a) manter, chegaro 
b) manter, cheguem
c) mantiver, chegarem 
d) manter, chegariam 
e) mantiver, chegam

25 (FCMSCSP) No  () preguioso: () os livros nessa mesa e () logo recomear o 
trabalho.
a) s, ponha, vem
b) s, pe, venha
c) sejas, pe, vem
d) sejas, ponha, venha 
e) seja, pe, vens

26 (PUCC-SP) Preencha as lacunas com os verbos vir, ver (futuro do subjuntivo) e 
entregar (futuro do indicativo).
a) Se eu () e () Mrio, () o livro a ele.
b) Se tu () e () Mrio, () o livro a ele.
c) Se ele () e () Mrio, () o livro a ele.
d) Se ns () e () Mrio, () o livro a ele.
e) Se vs () e () Mrio, () o livro a ele.
f) Se eles () e () Mrio, () o livro a ele.

27 (UFMG) Qual o valor do futuro do pretrito na frase seguinte: "Quando 
chegamos ao colgio, em 1916, a cidade teria apenas cinqenta mil habitantes."?
(Contos de aprendiz, p. 23.)
a) fato futuro, anterior a outro futuro
b) fato futuro, relacionado com o passado
c) suposio, relativamente a um momento do futuro
d) suposio, relativamente a um momento do passado
e) configurao de um fato j passado

28 (MAPOFEI-SP)
1. Empregar o verbo da subordinada de conformidade com as exigncias da prin-
cipal, nas frases que seguem:
a) Duvido que eles (vir) hoje; afirmo-te, porm, que eles (vir) amanh.
b) Sa, conquanto eu (estar) doente.
c) Ela se alegrar quando (ver) as cores de novo.
d) Caso (estar) l amanh, e (poder) v-lo, chama-o.
II. Pr os verbos seguintes no presente do subjuntivo comeando as frases com 
as palavras " preciso que ns":
a) nascer
b) ver
c) divertir-se
d) cantar
e) querer
f) dormir
g) instruir-se
h) saber
i) crer

CAPTULO 8
ESTUDO DOS VERBOS (3)
208
j)descer
l) envelhecer
m) morrer	      


29 (UM-SP) Que alternativa contm as palavras adequadas para o preenchimento 
das lacunas?

Ao lugar de onde eles (), () diversas romarias.
a) provm, afluem
b) provm, aflue
c) provm, aflui
d) provem, afluem
 e) provm, afluem

30 (AMAN-RJ) H uma frase com incorreo de flexo verbal. Assinale-a.
a)  preciso que nos penteamos bem para a cerimnia.
b) Convm que vades ver vosso pai doente.
c) Ele freou o carro bem perto da criana que corria.
d) Desavieram-se os dois amigos, ante a vitria do Corinthians.
e) Todas as frases acima esto incorretas.

31 (ITA-SP) Assinale o caso em que o verbo es tiver empregado corretamente:
a) Se voc no requiser a tempo, perder a inscrio.
b) Circundemos todo o quarteiro e no o encontramos.
c) So solues por que todos ansiam.
d) Ainda que me tivesse abstido de ir, de que adiantaria?
e) Atenhai-vos ao que vos for pedido.

32 (ITA-SP) Assinale o caso em que o verbo destacado estiver correto:
a) Eu me precavo deve ser substitudo por eu me (precavejo).
b) Eu me (precavenho) contra os dias de chuva.
c) Eu (reavi) o que perdera h dois anos. 
d) Problemas graves me reteram no escritrio.
e) Nenhuma das frases  correta.

33 (ITA-SP) Assinale o caso em que o verbo estiver empregado corretamente:
a) Foram eles que no susteram o peso; faltou-lhes equilbrio.
b) Quando o ver, avise-me, por obsquio.
c) Se voc6e no prover, quem prover?
d)  Quando advir o que previ, dar-me-s razo. 
e)  Ainda que provejeis agora, ser bastante tarde. 

34(FUVEST-SP) Escreva na folha de respostas as formas dos verbos 	      
indicados que preencham corretamente as lacunas:
a) Quando eu () os livros, nunca mais os emprestarei. (reaver)
b) Os alienados sempre () neutros. (manter-se)
c) As provas que () mais erros seriam comentadas. (conter)
d) Quando ele () uma cano de paz, poder descansar. (compor)

35 (F. C. Chagas-SP) Se voc vem para apoi-lo, no () por outra razo; j que ele 
() no caso, os amigos no se ().
a) viemos, interveio, desaviram 
b) vimos, interveio, desavieram 
c) vimos, interviu, desavieram
d) viemos, interviu, desouveram 
e) viemos, interveiu, desouveram

36 (F. C. Chagas-SP) Os sentimentos altrustas () e () a aperfeioar-se,  medida 
que o homem se () tornando um ser social.
a) nasceram, continuaro, foi 
b) nasceram, continuaram, for 
c) nascem, continuam, vai
d) nascem, continuam, foi
e) nasceram, continuam, ia

37(F. C. Chagas) Se eu () isso, se () os meus direitos, no () que me desafiem nova-
mente.
a) quiser, requerer, consentirei 
b) querer, requerer, consentirei 
c) quizer, requerer, consentirei 
d) quiser, requerer, consintirei 
e) quiser, requiser, consentirei


CAPTULO 8
ESTUDO DOS VERBOS   (3)
209

38 (E. C. Chagas-SP) Ainda que () e nossas opinies (), no  justo que se () da 
termos agido de m-f.
a) dissentimos, divirjam, infere 
b) dissentimos, divergem, infere 
c) dissintamos, divergem, infira 
d) dissintamos, divirjam, infira 
e) dissintamos, divirjam, infere

39  (E. C. Chagas-SP) Se () o material necessrio, anotaremos tudo o que vocs () 
no dia em que nos () novamente.
a) obtivermos, propuzerem, veremos
b) obtivssemos, proporem, virmos
c) obtermos, propuserem, vermos
d) obtivermos, propuserem, virmos
e) obtermos, proporem, virmos

40 (E. C. Chagas-SP) () tranquilo se esta pasta () todos os documentos.
a) ficaria, continha
b) ficaria, contivesse
c) ficava, continha
d) ficaria, contesse
e) ficaria, conter


CAPITULO 8
ESTUDO DOS VERBOS   (3)
210

